26/11/14

La pedagogía y sus implicaciones con la creación, Javier Abad y Teatro Paraíso

De la mano de la compañía Teatro Paraiso, Javier Abad compartió recientemente un espacio privilegiado para la vivencia y la comprensión del arte comunitario como valor educativo y social a través del juego heurístico. En diferentes ponencias y talleres desde el ámbito específico del arte y la creación contemporánea, Javier Abad presenta un contexto privilegiado de exploración, conocimiento y desarrollo del “ser social”, introduciendo técnicas, acciones y desarrollos para mejorar las disposiciones creativas colectivas y personales desde su incidencia en una práctica educativa innovadora.




Javier Abad_KunArte from TEATRO PARAISO on Vimeo.



Javier Abad es doctor en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid, profesor de educación artística en el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle (Universidad Autónoma de Madrid) y autor de diferentes publicaciones relacionadas con la educación infantil. Además ha publicado diverso material para el desarrollo de las habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión en Educación Infantil que comparto aquí.

24/11/14

KUBIK, Haur hezkuntzan IKT eta irudiekin jolasten

Kubik, Teatro Paraiso Gasteizko antzerki konpainiaren proposamena dugu. Bere bitartez Haur Hezkuntzan IKTak eta irudiak txertatzeko aukera berri bat eskaintzen digu.  
Kubik, umeak IKT eta irudien kontsumitzaile izatetik autore bilakatzeko proposamen pedagogiko-artistikoa dugu , nola? jolasaren bitartez.

 

10/11/14

Reporte Horizonte 2014


Tendencias clave para acelerar la adopción de las TIC en las Instituciones educativas.

Reporte Horizonte-K12-2014.pdf













Tendencias a corto plazo: Cómo estimular la adopción de las TIC en las Instituciones Educativas en los  próximos dos años.
  • Repensar el papel de los maestros.
  • Adoptar enfoques de aprendizaje más profundos.
Tendencias a mediano plazo: Cómo estimular la adopción de las TIC en las Instituciones Educativas en los  próximos tres a cinco años.
  • Incrementar el foco en Recursos Educativos Abiertos
  • Incrementar el uso de Diseños de Aprendizaje Híbridos.

Tendencias a largo plazo: Cómo estimular la adopción de las TIC en las Instituciones Educativas en cinco años o más:  
  • Aceleración incremental de tecnología intuitiva.
  • Repensar cómo funcionan las Instituciones Educativas.
 Para leer más en Eduteka.org/reporte-horizonte2014-tendencias.php

3/11/14

Ramon Bajo Ikastetxea: bretxa soziletik auzoa eraikitzeko aukera berri batera

Hemen duzue orain dela egun batzuk Gasteizko alde zaharreko Ramon Bajo ikastetxeak partekatu berri duen ikuszentzunezko komunikazioa estreinatu berri duten egitasmoa ezagutzera emateko.
Inork pentsatzen al zuen marginala zen ikastetxe bat aukera anitzeko espazio batean bilakatu zitekeela?

1/11/14

EDUCLIPS Hezkuntza dokumentatzen

Educlips unibertsitateko ikasleentzako txapelketa da.
Bere helburua sorkuntza lantzea eta ikuszentzunezko gaitasuna eta gaitasun mediatikoa unibertsitateko esparruan garatzea da.

Animatu eta lagundu zaituztegu.

Sobre la educación disruptiva en época de crisis...


Como bien analiza Juan Domingo Farnos en la Web INED 21, nuestra sociedad ha demostrado que ha sabido sobreponerse a innumerables adversidades. Hoy por hoy, los problemas que la acucian son de sobra conocidos: «crisis», «desempleo», «recortes», «corrupción». Pese a todo, como en otras épocas, sabremos levantarnos. Ahora bien, el momento actual supone una coyuntura diferente; puesto que no podemos «levantarnos» –así, sin más– para mejorar lo que ya existe. Necesitamos provocar una ruptura con respecto al estado de cosas anterior.

En este sentido, debemos ser «rompedores»; pero no para destruir, sino para crear. Veamos el siguiente gráfico:

clase-creativa

Para saber más: http://ined21.com/p7137/